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教师在课堂中的角色


频道:家教直通车 来源:家教网 点击:476 日期:2015-1-30

当今课堂模式提倡民主课堂,开放课堂,老师扮演的角色也在发生变化,即是师生,也要在师生中体现平等。既要充分体现学生的主体地位,也要突出老师在课堂中的主导作用。这就要求教师在新课堂中能够扮演首席执行官角色。

要成为一个优秀的课堂首席执行者,我认为可以从以下几个方面做起:首先,课前激情导入。让学生尽摆脱课下松散的状态,积极热情的投入课堂。比如,老师上课之前,可以让同学们起立,大声喊出“老师好!”。或者老师在课前可以引用教育家的名言名句,让学生的注意力集中到自己身上来,还可以适当的说一些激励话语,问同学们:“这节课同学们有没有信心做好?”.同学们回答之后,老师可以说:“不够响亮”。让同学们在大声喊出来自己学习的激情。

  其次,课堂有效指挥。这就要求我们要充分备好课,预设学生可能会出现什么问题,教师该如何解答,既要能煽动每一位学生都能参与课堂,又要使学生活动做到秩序井然,还要计划到可能出现的意外情况,制定出B计划。比如,疑难问题,学生讲解不到位时,老师要适时站出来补充,如有一题多解时,或者对一个知识点的理解有多种方式时,老师要根据知识点的重要性,可以让学生小组讨论,如果没有讨论价值,要把话语权及时从学生手中抢过来,对知识进行阐释。当学生对一个知识掌握特变熟练时,要及时对知识进行拓展,防止学生益生自满情绪。

  再次,课后有效评价。这就要求老师制定出有效的评价方法,不仅要利用好课堂达标检测对学生所学的知识点及时检测,还要考察课后知识复习巩固情况。比如可以不定期抽查部分学生对本周,或者本单元知识的掌握情况,做到公平评价,鼓励与鞭策相结合,培优与补差两不误。给小组安排课后任务,小组长监督,组内帮扶,老师听小组长汇报检测情况。

  这就是我所理解的新课堂中,老师扮演的首席角色,整个教学活动老师起指挥官作用,课堂既要分工明确,又要调动每一个学生都参与课堂,既有疑难争辩,又有通力合作,既有靓我风采,又有老师的点评,总结和知识拓展。这就要求老师真正成为平等中的首席!

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