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关注婴幼儿早期教育


频道:Ladder弊端 来源:家教网 点击:223 日期:2007-11-22

  中国社会调查事务所(SSIC)“六一”前夕在北京地区对0-7岁的父母做了题为“关注婴幼儿早期教育”专项问卷调查,共获得有效样本665份(有效率95%)。

  早期教育有必要吗?

  99.4%的父母认为婴幼儿早期教育有重要作用。不教不成才,早期教育可以使孩子终身受益是父母的共识。 42.6%的家长是在孩子面临上小学时才意识到早教的必要性。对于教育方式,85.8%的家长倾向于自己阅读有关早教的书籍、资料与朋友、同事等交流经验,其中53.8%的父母认为朋友、同事等的意见建议对教育孩子有很大影响。另外4 6.2%的家长感到现在市面上各种有关早教的书籍过多过杂,完全以此为凭据不太可取。12.8%的家长通过专家指导作早教。

  婴幼儿早期教什么?

  对于早教内容,57.6%的父母认为提高婴幼儿的智力水平最重要。他们认为尽早开发孩子的智力,让他(她)能早日成龙成凤才是早教的根本的目的。35.2%的家长把体质的锻炼和培养放在第一位。“身体是革命的本钱”,年龄在30岁以上的父母对此深有体会。许多家长表示有了健康的体魄才能适应以后的学习和生活。7.2%的人认为增强孩子自我意识和社会适应能力培养最为重要。他们表示并非所有人都要上大学,能在社会上发挥自己最大的能力和才智更有意义。

  婴幼儿早期怎么教?

  “授之以鱼不如授之以渔”,72.6%的家长赞同此种观念。他们认为与其教他背几首唐诗,做几道数学题,不如在早期教孩子如何思考,培养他(她)良好的思考习惯,让他(她)一生像幼年那样永远好奇、好问、好学、勇于创新。 35.4%的家长仍然坚持让孩子提前学习小学课本,适应以后的学习。85.6%的三至七岁的孩子曾学过乐器、绘画、英语等,有极少一部分几乎是琴棋书画俱全。学习时间一年以下,1-2年的占76.8%,2-3年的占19.2%,3年以上的只占4%,至于真正持之以恒学有所成的就更少了。专家点评,父母应从如下几方面合理开发孩子早期智力。第一满足求知欲望,支持自由想象;第二,启蒙哲理性思考保护儿童的“破坏行为”;第三,从小培养孩子良好的思维习惯。从这三方面入手,早期教育可收到事半功倍的效果。

  “亲子游戏”你做过吗?

  99.2%的家长认为和谐的夫妻关系及融洽的家庭环境对婴幼儿情感培养有非常重要的作用。对于“亲子游戏”, 3-7岁的孩子家长89.6%能放弃娱乐每天和孩子玩一小时;0-3岁的家长90.2%认为照顾孩子生活同教育应紧密结合,非常愿意承担抚养教育子女的工作,有2.8%母亲认为“自己的孩子应该亲自抚养”,放弃工作当专职妈妈。专家点评,对儿童的情商培养应从婴幼儿开始,家长多与孩子做情感交流对提高孩子的智力水平有相当重大的作用,身心健康是智慧之本,对孩子的精神发育也要十分关注。

  自立与社会适应能力:  如何增强孩子自立能力,82.9%的家长认为应该从婴幼儿开始,让他(她)帮助大人做家务;62.6%的家长认为7岁以上孩子才有能力帮助做家务。实际生活中,有62.7%的孩子不能完全做到自己的事情自己做。

  对于幼儿间的矛盾冲突,36.5%的家长主张让他(她)们自己解决,59.2%的家长教育孩子不要动武,不要惹事。14.3%的人鼓动孩子反击,为保护子女的利益大力协助。

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