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名师讲解:初二物理提前学习有什么好方法?


频道:学习宝典 来源:家教网 点击:256 日期:2011-9-27

 “老师是主导,门生是主体”是现代教育的主体思惟,教学的最终目标不仅是教学生去学会知识,而应教会学生会学知识,尽力进步门生自主学习的本领。

  初二是中学学习生存的过度期,年龄特征和了解规律的未成熟性,在提早学习方法上有明明的特色,首要显露在读与听、述与思及记与写三大方面。

  起首是读与听。初二门生多半无课前预习、课后温习的风俗。要学好物理就要学会念书,这是自主学习物理的重要途径。在教学中,要结合新教材的可读性,培育门生的念书本领,教会门生体会“粗、细、精”3阶段念书的要领。并据教材中插图多,反应的物理规律及科学事理多,因而,老师还要引诱他们会读图,进步门生自主学习的本领。还有,门生听课时常常抓不许重点,注意力扩散,效力低,而听课是获得知识的重要途径,故教师应充分利用教材中的兴致身分,结合教学现实创设情形,适时设置教学热潮及重点板书,激起门生的学习兴致和求知欲,吸引门生的注意力,进步听课效力。此外,在教学中要培育门生预习风俗。通过预习发生质疑,带着疑难听课,才能更好地捉住重点,进步自主学习的效力。

  其次是说与思。初二门生年纪较小,认知、思惟还不太成熟,对物理说话理解本领较差,难以用物理语言表达他们的思维过程,尤为在物理审题及简答中,发生了必定的语言障碍,影响了门生解题本领及自主学习的结果。因而,要求老师对门生的物理说话进行练习,通过老师讲课时普通、形象、规范的说话对门生进行潜移默化的影响并要求门生熟记概念、公式、规律等物理术语,进步理解和利用物理说话的准确性,增强对笔墨、符号、简图的练习,以及课上的发问、实习、商讨等多种情势的练习,进步门生的表述本领。

  物理教学是理解思索进程的教学。初二门生知识有限,思绪不够宽,斟酌题目对比浮浅,因而,要教会门生思惟的法子,培育门生的思惟品格,引诱门生选择适量的思惟出发点,让门生充沛参预物理的全部教学进程,构成优越的理解思索风俗。如对“速率”的概念理解进程中,让门生从运动会的百米赛入手,谁用的时候短,谁跑的快,从而推出谁的速率年夜,即速率是示意物体活动快慢的物理量。再如:在做平面镜成像试验中,让门生边试验、边总结,得出平面镜成像特色。如许通过回想情形,旁观演示及亲手试验,让门生充沛参预概念及规律的构成进程,加强思惟品格的深刻性。同时,解题前,多让门生剖析题意,找出要害的物理量,培育正确的解题思绪,加强自主学习的准确性。

  第三是记与写。初二门生知识的掌握常常是机械式的死记硬背,不能将知识理解、消化和吸取,不容易构成知识系统。优越的记忆法子对进步自主学习的结果起侧重要的作用。如平面镜成像特色可编成“像物与镜等距离,像与物体同样齐,只是左右来相反,镜后成像必是虚”的口歌记忆等。此外,还要注重初二门生往往不注意解题格式,誊写无章,作图不规范,在一定程度上影响了学习结果。因而,在物理教学中,老师要正视门生的誊写,作到格式规范、逻辑精密、规律天真、计算精确。

  例:初中物理第一册p26,实习四题:上海和南京间的高速公路长约300Km,要是汽车的速率为120Km/h,那末跑完这条公路约用几小时?

  已知:s=300Kmv=120Km/h

  求:t

  解:由得

  答:跑完这条公路约用2.5小时。

  通过此题与数学应用题相比,使门生晓畅物理计算题的解题格式与数学差别,在剖析问题是,应应用物理规律求解,进步门生自主学习的本领。

  总之,老师要充分利用门生的好动、新颖、易接纳奇怪事物的特色,天真多变地教学。“老师是主导,门生是主体”是现代教育的主体思惟,教学的最终目标不仅是教学生去学会知识,而应教会学生会学知识,尽力进步门生自主学习的本领。

 

 

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